让幻灯片动起来 说课

我说课的题目是让幻灯片动起来

教材分析：

大连理工版小学信息技术五年级下第七课《让幻灯片动起来》是介绍powerpoint基础知识的第七部分内容，本课教学内容是在学习使用PPT制作幻灯片，插入图片、声音和视频的基础上，来进一步学习为幻灯片设置动画效果，让幻灯片动起来，让作品更加生动美观实用，激发学生的学习兴趣和应用能力，为以后制作更优秀的作品打下基础。

我确定的教学目标：

1、知识与能力：掌握并能应用“自定义动画”效果来制作幻灯片，提高合作和自主学习能力。

2、过程与方法：通过观察、探究和实际动手等方式学习添加、编辑和更改动画效果的方法。

3、情感与态度价值观：创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、创新能力和团结合作意识，提高综合应用水平。

教学重点：

用“自定义动画”效果来制作幻灯片。

教学难点：

“自定义动画”对话框的使用。

教学过程：

一、激情导入，明确任务

上课伊始，我从学生喜欢的小动物入手，激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法”让学生观察老师的报幕。今天，老师给大家带来了一个大礼包，想看看有什么吗？喜欢这些小动物吗？你最喜欢哪一个？春天是个美丽的大舞台，这些小动物都非常喜欢春天，它们也想到春天的舞台上来表演。老师把舞台准备好了，等一会儿就让你喜欢的小动物来表演，好不好？通过这样的启发，调动了学生的学习兴趣。

二、逐步深入，学习动画设置

首先引导学生分析：老师的报幕分几步？哪几步？想不想知道老师是怎样做的？告诉你老师用的是自定义动画，单击“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”，在任务窗格中，大家看一下，自定义动画分哪几大类？老师用了哪几类？分别是什么？想不想让你喜爱的小动物也来这样表演一下呢？

让学生带着任务，有目的地学习探索设置动画的方法，通过教师引导、合作学习、自行探究、相互交流，学会设置动画的方法，首先是进入，观察老师是怎样做的，然后让学生小组合作学习强调、退出等设置，要先在小组内讨论操作方法，要互相帮助。

最后学习动作路径，让学生自主，自由发挥，充分体现学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。在巡视过程中注重个别指导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。

在学生创作的基础上展示学生的作品，并进行自我评价和师生评价，使学生通过成功的作品，从中体验到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

最后进行课堂总结，反馈学生学会的知识，提出下一步学习要求。

我的说课结束了。